Crean docentes de BCS programas interactivos para Educación Básica

Los contenidos abarcan de manera lúdica los contenidos principales del programa de estudio del ciclo escolar. Están disponibles en plataformas digitales y redes sociales

Abril 26 de 2021

La Secretaría de Educación Pública a través de la Dirección de enseñanza básica presentó de manera oficial vía zoom, los proyectos educativos audiovisuales e interactivos de preescolar, primaria y secundaria sobre los principales contenidos del programa de estudios del ciclo escolar 2020-2021, relacionados con el desarrollo de las capacidades para la vida, informó la directora general del nivel, Martina Camacho Higuera.

La funcionaria mencionó que, en esta reunión en la que participó el secretario de Educación Pública, Gustavo Rodolfo Cruz Chávez, al igual que los titulares y supervisores de los diferentes niveles se dio a conocer que las propuestas estarán abiertas a todo público a través de plataformas digitales y redes sociales, las cuales fueron diseñadas con el objetivo de que durante el resguardo sanitario, tanto el personal docente, como el alumnado, las madres, padres de familia y tutores, cuenten con apoyos didácticos que les permitan interactuar para adquirir de una manera más dinámica los aprendizajes imprescindibles del curso.

Camacho Higuera precisó que, como respuesta a los diagnósticos que se tuvieron en las reuniones con las autoridades educativas, tomando en cuenta las encuestas aplicadas a profesoras, profesores, familias y estudiantes sobre la forma en que viven el resguardo sanitario, así como las propuestas de los consejos técnicos escolares se diseñaron los proyectos de apoyo académico: AMukiri-Mé para nivel de Preescolar; Azul Marino, para Primaria; y Edu-Clip, para nivel Secundaria.

Detalló que, a través de esta estrategia de proyectos audiovisuales se promueven los apoyos pedagógicos necesarios para la atención oportuna de las clases, la recuperación y la propia organización de contenidos y de aprendizajes esperados en sintonía con el modelo de enseñanza a distancia, que es el que está acorde con la realidad en que se encuentra la comunidad escolar.

En ese sentido, los contenidos de las asignaturas se ofrecen de una manera sencilla transversal y dinámica con la finalidad que puedan llegar a todas las escuelas y familias de la geografía estatal, cuyos recursos se podrán utilizar independientemente que las clases sean presenciales o en la modalidad a distancia, toda vez que estos materiales fomentan la identidad cultural, con la precepción de nuestro estado.

Por último, reconoció que, los equipos que elaboraron los proyectos audiovisuales los integran docentes comprometidos y responsables, a quienes consideró como grandes profesionales de la educación, que por su capacidad y compromiso se apropiaron de un cúmulo de herramientas para la selección y filtro de aprendizajes imprescindibles y de aprendizajes esperados, encaminados a buscar la transversalidad para elaborar estrategias que orienten y propicien que las clases, pese a presentarse en video, sean interactivas y sobre todo que entusiasmen a los estudiantes.

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