Generará BCS sus propios materiales educativos para reforzar educación a distancia

Capacitan a docentes de enseñanza básica y normal en el aula didáctica 4.0 de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas

Septiembre 24 del 2020

Con la capacitación a maestras y maestros de nivel básico y normalistas sobre el manejo de los recursos tecnológicos con que cuenta el Aula de Docencia 4.0 Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM por sus siglas en inglés) del Centro de Educación Normal de Loreto (CREN), se dio inicio con la etapa de generación de materiales didácticos digitales que respondan a las necesidades de enseñanza a distancia, informó el titular de la SEP estatal, Héctor Jiménez Márquez.

El funcionario comentó que la Secretaría de Educación Pública del estado contrató a especialistas en el manejo del aula STEM, quienes durante la presente semana están ofreciendo capacitación sobre el uso de herramientas pedagógicas de vanguardia a ocho profesores y profesoras de preescolar, primaria y secundaria, así como a cuatro docentes del CREN de Loreto quienes cuentan con doctorado en Educación Tecnológica.

Jiménez Márquez mencionó que los materiales que produzca este equipo colegiado de docentes sudcalifornianos se centrará, en el modelo de Escuelas Resilientes de la SEP estatal y estarán enfocados en los conocimientos imprescindibles, y estarán disponibles para el magisterio en el Repositorio Digital de la página web de la SEP.

Sobre el curso de capacitación señaló en la agenda de trabajo se incluyeron los temas: Educación 4.0 alfabetización digital, herramientas digitales “Google for education”, así como el trabajo en proyectos de aprendizaje con el uso de este tipo de recursos tecnológicos que tiene el aula y ciencias digitales de impresión 3D, entre otras.

El secretario de Educación Pública destacó que el aula STEM fue inaugurada recientemente por el ejecutivo estatal y es el primer paso para cambiar no sólo la forma en que se preparan a los futuros maestros, sino a la educación pública en México, ya que marca un parteaguas entre un sistema educativo con enseñanza tradicional al que requieren los alumnos en el siglo XXI.

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