El aula más grande del mundo (Primera parte)

Francisco Javier Lino Briones

Como en otros tantos días, los jóvenes cetmaristas llegaron desde temprano a la playa “La Empacadora” pues tenían qué preparar las cosas para atender a dos grupos de niños: uno del Instituto “Alfa y Omega” y otro del Instituto “Miguel Ángel”, quienes llegaron ansiosos pues se les iba a instruir en algunas de las actividades que el plantel ofrece dentro de la carrera técnica de Recreaciones Acuáticas.1

“Conduce grupos en las actividades de kayac, surf y wind surf” es la temática central de las Competencias que marca la Reforma Integral de la Educación Media Superior y los jóvenes del grupos de RA VI “A” habían tenido previamente dos prácticas: La demostrativa, en la que se les instruyó sobre los pormenores de cada una de las actividades y la otra, la práctica guiada en la que ellos realizaron la actividad solos, bajo la supervisión del facilitador.

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Pero faltaba una tercer práctica, la más complicada de todas, que es la que da testimonio de las habilidades que desarrollaron, no solo en el aspecto físico, sino también en el manejo de grupos, la aplicación de dinámicas para las mismas actividades, la verificación de la seguridad y por supuesto, la conservación del entorno, en este caso, las acciones para dejar la playa mejor que como se recibió.

Inició la clase Sofía y apoyada por Elisa García dieron a conocer a los jóvenes la forma en que se debería usar el kayac. Sus compañeros acomodaron la embarcación precisamente a un costado de la palapa de ZOFEMAT y ahí explicaron sobre el uso de la embarcación; 3luego, Perla acomodó la tabla de surf y apoyada por Basilisa instruyeron a los niños y jóvenes de los pasos a seguir para realizar la actividad; Enrique y Angel Ceseña, acertados en sus intervenciones dieron a conocer los pasos a seguir para el armado de la tabla de wind surf y los cuidados que se deben tener durante su práctica; también, se agregó una actividad que se realizó y que no está siquiera en el programa, “paddle board”, de la que Alan hizo gala de una verdadero dominio en todos sus conceptos, tanto de la navegación como de la seguridad para realizarse, y por último, Sayuri intervino para dar a conocer las partes, el uso correcto, el cuidado y la técnica apropiada para realizar la actividad de snorqueling. Punto importantísimo igual fue la presentación de Diego Carbajal, alumno del mismo grupo pero empeñosamente preparado en los primeros auxilios, como responsable de la seguridad de los asistentes. Él se presentó con su vestimenta adecuada y listo con los elementos contenidos en el botiquín útiles para cualquier eventualidad.

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Se hicieron cuatro “estaciones”, en tanto Valeria daba el calentamiento general y Enrique con otros compañeros armaban la sombra y los primeros en participar fueron los niños de tercer año de primaria del Instituto “Miguel Ángel”. Tres kayacs, cuatro tablas de surf; una de wind surf, otra de paddle board y 6 equipos de snorquel fueron el material y equipo que se llevó desde el plantel, mismo que le abrió la posibilidad los niños  jóvenes de los dos planteles educativos vislumbrar la posibilidad de disfrutar de manera gratuita las actividades por las que turistas de todo el mundo pagan y muy bien pagado en dólares.5

Pero ¿donde queda y qué es la playa de “La Empacadora”? y ¿cómo nace el concepto de aula en un espacio fuera de los muros del plantel?

Continuará próximo número.

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